10 de diciembre de 2012

¿ALELADOS CON LOS PRONOMBRES?

Aquí tenéis una presentación online para revisar el uso y la colocación de los pronombres reflexivos y de los átonos (o sea, los de objeto directo y los de objeto indirecto):



Y ahora es el momento de practicar con este sencillo test interactivo:



¿Cómo ha ido? Si tenéis alguna duda, escribídme un comentario aquí abajo y os responderé lo más rápido que pueda.

4 de diciembre de 2012

¿CUÁNDO USAMOS LOS PRONOMBRES REFLEXIVOS?

¿Por qué es incorrecto decir "me desayuno a las 8:00"? Pues porque eso significa que me desayuno a mí misma. Este es un error caníbal típico de algunos estudiantes principiantes.

El verbo "desayunar" es transitivo. Eso significa que la acción que comunica ("desayunar") va directamente a algo o a alguien. Como en esta frase: "Siempre desayuno yogur con cereales". "Yogur con cereales" es el objeto directo del verbo "desayunar". ¿Qué desayuno? Yogur con cereales. Si hablo de la cantidad o si quiero enfatizar que el yogur con cereales es para mí, puedo decir: "Siempre me tomo un bol con yogur y cereales para desayunar".

Vamos a ver qué pasa cuando un verbo transitivo funciona como un verbo reflexivo.





¿Y qué pasa con el verbo "ir"?

El verbo "ir" es un verbo intransitivo de movimiento, como "subir", "bajar", etc. Utilizamos los pronombres reflexivos para decir que "nos incluimos" en el movimiento.

Compara:

                "Todos los días voy a la escuela en el metro."

                "Me voy a casa porque tengo que estudiar".

Como ves, estos verbos intransitivos de movimiento también pueden funcionar como verbos reflexivos.

Y ahora puedes practicar aquí. Es el ejercicio tipo test incluido en el póster interactivo de arriba. Pongo el ejercicio aquí abajo para hacerlo mientras ves la actividad completa.

6 de noviembre de 2012

ESTILO INDIRECTO: LOS CAMBIOS EN LOS TIEMPOS VERBALES

Los que ya habéis empezado a estudiar cómo transmitimos o repetimos mensajes en español sabréis que cuando se hace en contexto presente sólo cambia el modo Imperativo. Sin embargo se producen más cambios cuando se transmite una información que ya no es actual. Y no es que haya muchos cambios pero espero que con esta tabla los recordéis más fácilmente.

Observa:
Pincha en la imagen para verla más grande.

Y ahora, si queréis, en el espacio reservado a los comentarios podéis resolver este sencillo ejercicio para quedaros con la mecánica de los cambios:

Pincha en la imagen para verla más grande.

1 de noviembre de 2012

RECADOS POR TELÉFONO


Para practicar con el Estilo Indirecto a la hora de repetir mensajes en contexto presente hay que tener en cuenta no sólo quién y para quién habla sino también otras referencias espacio-temporales.

Fíjate en estos mensajes de Luis y completa el ejercicio:



Recuerda que cuando el mensaje que transmitimos es un mandato o una petición o cualquier sugerencia, utilizamos el Presente de Subjuntivo. Con eso en mente, lee a continuación estas dos conversaciones y escribe los mensajes para Alicia y para Raquel teniendo en cuenta también las referencias espaciales:



Y por último reproduce el mensaje de Luis en el marco de una conversación telefónica entre amigas:


27 de octubre de 2012

POR TI Y PARA TI

¿Recordáis los usos básicos de POR y PARA?

Avatar creado con la aplicación Pocoyize

¿Por qué no hacéis este test interactivo para comprobarlo?



Si habéis tenido alguna duda o habéis cometido algún error podéis repasar lo usos básicos de "por" y "para" con este mapa mental. ¡Fijaos!



Y recordad que, a veces, la causa y la finalidad coinciden. Para esos casos, os invito a considerar estos ejemplos:


Espero que ahora ya no os queden dudas. Si no es así, utilizad el espacio reservado para los comentarios para preguntarme lo que queráis sobre este tema.

16 de octubre de 2012

¡DE COMPRAS!

El sábado suele ser para muchos el día de las compras, ¿verdad? ¿Dónde preferís comprar? ¿En un pequeño comercio o en un centro comercial? ¿Qué ventajas tiene cada opción?

Aquí tenéis una imagen que defiende el pequeño comercio de Kireei:

Kireei

14 de octubre de 2012

¿CÓMO ES UN LUNES NORMAL PARA TI?

Para hablar de la rutina puedes utilizar las palabras que están en esta nube:

Tagxedo: Nube de palabras A1 (1) - Sonora ELE

Si tienes problemas para recordar la conjugación del Presente, puede ver esta presentación donde explico cuáles son los verbos regulares e irregulares:



Y ahora puedes practicar un poco más con este ejercicio. Lee las siguientes frases y complétalas con la opción correcta:

25 de septiembre de 2012

EL PRETÉRITO INDEFINIDO: UN GRAN PASO

Cathal y Siobhan son irlandeses y también son hermanos. Cathal es periodista y Siobhan trabaja en una ONG. Los dos estudian español y ya han empezado a estudiar el Pretérito Indefinido pero, de momento, sólo conocen los regulares. ¿Les ayudáis a corregir los verbos irregulares?



El Pretérito Indefinido es un tiempo verbal que tiene muchísimos irregulares. Si tenéis problemas para recordarlos todos, aquí tenéis una presentación que os he construido:




El Pretérito Indefinido es un gran paso hacia adelante en vuestro aprendizaje del español. Por ejemplo, vamos a jugar un poco con los datos biográficos de personas del mundo de la cultura española e hispanoamericana.

En esta actividad vais a ver una imagen difuminada que esconde una fotografía de alguien famoso. Para descubrir quién es, tenéis que pedir pistas. Con cada pista aparece un dato biográfico y hay 7 pistas en total. Si no sabéis quién es después de leer las siete pistas, introducid los datos en Google y buscad vosotros la respuesta. Lo último que tenéis que hacer es escribir el nombre y el apellido de la persona en el cuadro blanco de respuesta y pulsar el botón "comprobar". 

Ya os digo que es muy fácil.



¿Y vosotros? ¿Me proponéis una adivinanza? ¿Por qué no me escribís unos datos biográficos de un personaje del mundo de la cultura? Así podéis practicar más con el Pretérito Indefinido.

18 de septiembre de 2012

BIOGRAFÍA DE FRIDA KAHLO

Fíjate en esta ficha de lectura que preparé hace tiempo a partir de la biografía de Frida Kahlo que aparece en Wikipedia y sigue las instrucciones.




Y ahora prepara tu propia ficha biográfica de un personaje conocido dentro del mundo de la cultura, la ciencia, el deporte o la política. Recuerda consultar los "datos rápidos" que aparecen en la barra lateral derecha dentro de cada entrada de la Wikipedia para centrarte en lo más básico.

A continuación prepara un cuestionario de seis o siete ítems con informaciones verdaderas o falsas y envíamela.

¡Nos vemos en clase!

6 de septiembre de 2012

PARA HACER HIPÓTESIS

Aquí tenéis una explicación de cómo hacer hipótesis en presente con el Futuro Simple y el Futuro Compuesto y en pasado con el Condicional Simple y el Condicional Compuesto:


Ilustración de la genial Agustina Guerrero http://guerreroagustina.blogspot.com.es/

15 de agosto de 2012

ATRÉVETE A COMPLETAR ESTE CRUCIGRAMA

Si os gustan los crucigramas y queréis poner a prueba vuestro dominio del vocabulario, intentad completar este crucigrama de 12 palabras.


Pinchad en una casilla y a la derecha aparecerá una frase con una palabra escrita en MAYÚSCULA. Debéis escribir un sinónimo o una palabra equivalente en el crucigrama. Si lo encontráis muy difícil podéis solicitar una pista de letra, incluso la pista de una palabra entera, pero por cada pista se os restarán puntos. Y cuando lo hayáis terminado pinchad en el botón "comprobar" para verificar.


¡A ver cuántas palabras acertáis!


5 de agosto de 2012

UNA BRUJA ENAMORADA DEL AMOR

Aquí tienes un cortometraje de animación dirigido por Pedro Solís y producido por La Fiesta PC. Se trata de una bruja enamorada del amor que trata de conseguir un príncipe azul con la ayuda de su magia y de su rana. Verás que en el corto los personajes lloran, ríen, gritan, pero no hablan. ¿Por qué no escribes los diálogos que faltan?



14 de junio de 2012

VAMOS A LOCALIZAR GATOS Y OTRAS COSAS

¿Recuerdas las preposiciones y locuciones preposicionales de lugar? Son esas palabras que utilizamos para localizar lugares, personas, animales y cosas:


Mira esta fantástica imagen de Franco Matticchio y marca en la imagen dónde están algunos gatos y algunos objetos de la casa:

Fuente de la imagen: Franco Matticchio

28 de mayo de 2012

LA VIDA Y LOS CAMBIOS DE RAQUEL Y SUSANA

Aquí tenéis una explicación de cómo se usan los verbos de cambio. Si quieres ver el póster más grande haz clic en el botón de arriba a la derecha y lo verás a pantalla completa.


En el póster hay un enlace a un ejercicio para practicar con frases incompletas, pero también podéis hacerlo aquí mismo:



PD. Muchas gracias a mis primas Raquel y Susana por dejarme utilizar sus fotos y fantasear con sus vidas.

18 de mayo de 2012

10 de mayo de 2012

COSAS DE CHICOS

Aquí tienes una foto de Cristina y Álvaro. Son dos chicos de 18 años y estas son las cosas que llevan normalmente en el bolso y la mochila. ¿Por qué no miras con atención la foto y contestas a estas preguntas?
  • ¿Cómo son físicamente Cristina y Álvaro? 
  • ¿Cómo es el carácter de cada uno?
  • ¿Qué ropa llevan?
  • ¿Qué les gusta hacer?
  • ¿Qué han hecho hoy?


Aquí tenéis un enlace para ver el reportaje completo: issuu.com

5 de abril de 2012

HOY COCINAMOS: ¡SALMOREJO!

Aquí tenéis la receta del Salmorejo, un plato típico de Córdoba (España). ¿Podrías utilizar la herramienta www.glogster.com para construir un póster con tu plato favorito? ¿Cuál es tu especialidad en la cocina?



Por cierto, el vocabulario de verbos de cocina es muy extenso, ¿podrías relacionar estos verbos con las fotos que aparecen a continuación?




Y a continuación, ¿por qué no haces lo mismo con el vocabulario de estos utensilios de cocina? Elige la opción correcta:

12 de marzo de 2012

SOMOS SUPERSOCIALES POR NATURALEZA

Vamos a ver un documental del programa REDES de RTVE sobre la capacidad del ser humano de relacionarse con los demás.

Hoy en día estamos viviendo la irrupción de la ciencia en la cultura popular y Eduard Punset, con este programa que dirige y presenta, pretende contribuir a ese acercamiento divulgando temas de todos los ámbitos de la ciencia a los televidentes españoles.


Durante esta práctica, haremos actividades ANTES y DESPUÉS de ver el documental.



En primer lugar, antes de ver el documental, ¿qué opinas de esta cita?:

Las grandes ciudades surgieron en el último siglo, pero nuestra vida social es la misma que hace 100.000 años.
Robin Dunbar, profesor de Antropología evolutiva de la Universidad de Oxford.

¿Qué os parece la afirmación del profesor Dunbar? ¿Sabíais que fue él quien descubrió que el cerebro humano está diseñado para poder relacionarse con un número determinado de personas?

¿Con cuántas personas creéis vosotros que puede relacionarse un ser humano?

    a) Con 50 personas
    b) Con 150 personas
    c) Con 500 personas
    d) Con 1000 personas

Lo sabréis ahora con el visionado de este documental del programa Redes, de RTVE, que dirige y presenta el divulgador científico Eduard Punset. Pero antes quería saber si alguna vez os habéis planteado las siguientes preguntas:
  • ¿Por qué se le atribuye a la risa un poder curativo?
  • ¿Por qué encuentran trabajo antes las personas más altas?
  • ¿Por qué se ha heredado del pasado el nepotismo, o sea, el darle trabajo a un familiar o conocido antes que a un desconocido?
  • ¿Por qué las redes sociales virtuales han ganado tanto espacio en nuestra vida?

TODAS LAS RESPUESTAS LAS ENCONTRAREMOS AHORA CON EL VISIONADO DEL DOCUMENTAL


DESPUÉS DE VER EL DOCUMENTAL, VAMOS A CONTESTAR ENTRE TODOS A ESTAS PREGUNTAS:
 - ¿Qué relación tiene el tamaño de nuestro cerebro con nuestra capacidad de interactuar con los demás y con la monogamia?
  - ¿Qué importancia tiene el tacto en las relaciones personales?
 - ¿Qué criterios son importantes para conseguir una “buena” pareja?
  - ¿Quién baraja más criterios, el hombre o la mujer?
  - ¿Cuál es la función social del chismorreo?
 - ¿Qué diferencias hay en la manera que tienen de chismorrear hombres y mujeres?

Por último, podrías hacer un resumen escrito con los aspectos más destacados del documental con un comentario personal al respecto.

8 de marzo de 2012

PREPOSICIONES CON ELVIRA LINDO

A este texto de Elvira Lindo sobre la igualdad entre hombres y mujeres, publicado en El País el 7 de marzo de 2011, se la han caído las preposiciones. Complétalo con:

A – DE –EN – POR – CON – PARA – DESDE – HACIA – ENTRE – SOBRE

Escribe la preposición correcta en los espacios del texto:

18 de febrero de 2012

USO DE LAS ORACIONES CAUSALES EN LA ARGUMENTACIÓN

Todo es opinable y en la vida encontramos muchas ocasiones para debatir todo tipo de temas. Muchos son complejos pero, como en tu lengua, no es necesario ser un especialista para fundamentar nuestros puntos de vista. Lee el texto que he escrito a continuación y fíjate en los nexos causales utilizados para apoyar las ideas:

Antes de seguir dejadme aclarar que este texto lo he escrito para la clase y no necesariamente coincide con mis opiniones personales, ¿vale?
Como veis hay muchos nexos causales, tantos que a veces es difícil clasificarlos y, sobre todo, poner ejemplos sin un verdadero contexto comunicativo. Pero yo lo voy a intentar aquí:

Podéis pulsar en la imagen para ampliarla



Además, a la hora de estructurar vuestro discurso argumentativo tened en cuenta que queremos ser persuasivos y que:
  • Debéis introducir el tema sobre el que os vais a pronunciar
  • Tenéis que dejar bien claro vuestro punto de vista desde el principio
  • Es mejor que dediquéis un párrafo a cada argumento y 3 argumentos son suficientes
  • Es preferible también que ordenéis los argumentos en función de su fuerza
  • No tenéis por qué rebatir todos los argumentos contrarios, podéis ignorarlos si beneficia la efectividad de vuestra argumentación
  • Para reforzar los argumentos debéis utilizar, por un lado, argumentos de autoridad (no importa si os las inventáis) y, por otro, ejemplos de experiencias directas o indirectas
  • No olvidéis, por último, una conclusión

Y en cuanto al estilo de la argumentación:
  • Utilizad abundancia de adjetivos y adverbios
  • Recurrid a las preguntas retóricas
  • Evitad los sentimientos y las emociones, tratad de ser objetivos

Ahora os planteo este tema y os invito a argumentar a favor o en contra en un texto de 30 o 40 líneas. Podéis inspiraros en estos argumentos o, por supuesto, elegir los que queráis.

4 de febrero de 2012

IMPUESTO A LAS TRANSACCIONES FINANCIERAS

Primero vamos a aclarar algunos conceptos:
1) IMPUESTO: Tributo que se exige en función de la capacidad económica de los obligados a su pago. Impuesto directo: El que grava las fuentes de capacidad económica, como la renta y el patrimonio. Impuesto indirecto: El que grava el consumo o gasto.
2) TASA: Tributo que se impone al disfrute de ciertos servicios o al ejercicio de ciertas actividades.
3) TASA TOBIN: Tributo que se pagaría cada vez que se produjera una operación de cambio entre divisas, para frenar el paso de una moneda a otra. La tasa debería ser baja, en torno al 0,1%, para penalizar solamente las operaciones puramente especulativas de ida y vuelta a muy corto plazo entre monedas, y no a las inversiones.

En esta entrevista, Ricardo García Zaldívar, profesor de Economía de la Universidad Carlos III de Madrid y presidente de Attac España (Asociación por la Tasación de las Transacciones y por la Ayuda a los Ciudadanos), nos habla del Impuesto a las Transacciones Financieras (ITF).







Después de escuchar la entrevista contesta a las siguientes preguntas para evaluar tu comprensión auditiva:
  1.  ¿Qué es el Impuesto de Transacciones Financieras (ITF)?
  2. ¿Qué objetivos persigue la implantación del ITF?
  3. ¿Qué problemas conlleva el que haya libertad total para las transacciones financieras?
  4. ¿Quién se opone a la implantación del ITF?
  5. ¿La implantación del ITF afectaría a la economía real?
  6. ¿Si se implantara ITF afectaría a la existencia de los paraísos fiscales?
  7. ¿Cómo define el profesor García Zaldívar la crisis financiera actual?
Y finalmente, danos tu visión del tema: ¿Estás a favor de la campaña que promueve la aplicación del Impuesto a las Transacciones Financieras? Expón tus propias razones a favor o en contra del ITF en un texto argumentativo de entre 200 y 300 palabras.

Puedes encontrar más información en:

20 de enero de 2012

DESMONTANDO MITOS SOBRE EL MUNDO

A continuación, vamos a ver un documental del programa REDES de RTVE sobre los números y las estadísticas, y su inmenso poder para explicar el pasado y el futuro del mundo.

Hoy en día estamos viviendo la irrupción de la ciencia en la cultura popular y Eduard Punset, con este programa que dirige y presenta, pretende contribuir a ese acercamiento divulgando temas de todos los ámbitos de la ciencia a los televidentes españoles.


Durante esta práctica, haremos actividades ANTES y DESPUÉS de ver el documental.

En primer lugar y antes de ver el documental dinos si estás de acuerdo con esta afirmación:
"A través de Internet, de la prensa y de la televisión nos llegan noticias, datos y acontecimientos históricos de todo el planeta. Sin embargo, rara vez tenemos una visión global de lo que pasa en un país, de su historia o de sus perspectivas de futuro".


En un mundo interconectado como el de hoy, descubrir lo que sucede en los dormitorios chinos o cómo gestionan su monedero los brasileños nos puede ayudar a saber hacia dónde vamos todos. Eduardo Punset -de la mano de Hans Rosling, profesor de salud pública del Instituto Karolinska -, nos revela la cara fascinante de los números y las estadísticas, y su inmenso poder para explicar el pasado y el futuro del mundo.

Pero, de nuevo antes de ver el documental, ¿te has planteado alguna vez...?

¿De qué depende más el paso de un país en vías de desarrollo a un país desarrollado?

a) Del aumento de la esperanza de vida gracias a los avances de la medicina.
b) De la disminución del índice de natalidad a partir de la planificación familiar.
c) Del aumento del PIB debido a la inversión en educación, lo que permite tener trabajadores más cualificados.



A lo largo del documental verás el testimonio de una española, de una china y de una brasileña...

Toma notas de sus experiencias personales y de la visión que tienen de cómo ha cambiado la situación en su propio país.



Estas son las 5 preguntas a las que tendrás que responder después de ver el documental:
  1. ¿Cuándo y cómo se inició el cambio demográfico en España?
  2. ¿Por qué China ha crecido más rápido  económicamente de lo que ningún país lo hizo en Europa occidental o Norteamérica?
  3. En el marco de las religiones, en el camino hacia la igualdad y la libertad individual -y según Hans Rosling-, ¿cómo ha sido el ejemplo sueco?
  4. ¿Cuál será el desarrollo futuro de la distribución de la población en las zonas rurales y urbanas? Y ¿cuáles serán las repercusiones?
  5. Por último, ¿cómo será la futura distinción entre países en relación con su desarrollo económico?



Después de ver el documental, ha llegado la hora de responder a las preguntas que te propusimos arriba:

  1. ¿Cuándo y cómo se inició el cambio demográfico en España?
  2. ¿Por qué China ha crecido más rápido  económica-mente de lo que ningún país lo hizo en Europa occidental o Norteamérica?
  3. En el marco de las religiones, en el camino hacia la igualdad y la libertad individual -y según Hans Rosling-, ¿cómo ha sido el ejemplo sueco?
  4. ¿Cuál será el desarrollo futuro de la distribución de la población en las zonas rurales y urbanas? Y ¿cuáles serán las repercusiones?
  5. Por último, ¿cómo será la futura distinción entre países en relación con su desarrollo económico?


Ahora relaciona estos fragmentos con las mujeres que han hablado en el documental:
  1. Nosotros primero tuvimos dinero, pero no salud, y avanzamos mucho más lentamente. Nos dimos cuenta y empezamos a invertir en educación y en la salud. Hemos aprendido que se prospera más rápido cuando se desarrolla la capacidad humana y tenemos personas saludables y bien educadas.
  2. A veces, cuando miro fotos y escucho a mi abuela relatar cómo era ella a mi edad, no puedo dejar de maravillarme por las vidas tan diferentes que nos han tocado vivir. Y eso que entre ella y yo sólo hay 40 años de separación.
  3. Primero conseguimos la capacidad humana y después empezamos a desarrollarnos económicamente muy rápido. […] Yo creo que crecemos tan rápido porque seguimos imaginando y soñando.
A. La nieta       B. Wei C. Janine


Y finalmente, ¿te ha gustado el documental?