LA BRECHA SALARIAL ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN ESPAÑA

¿Por qué no comentamos juntos los datos de esta infografía? 

OPCIONAL: ¿Podrías comparar estos datos con los de tu país? Busca la información necesaria antes de que iniciemos la conversación.

la brecha salarial en españa (2012)

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ORACIONES RELATIVAS: CRITERIOS PARA ELEGIR LA FORMA DEL RELATIVO

Son cuatro los criterios fundamentales que debemos tener en cuenta para elegir la forma del relativo:

1. Si el antecedente es una persona o no y si está explícito o no en la frase:
• Antecedente personal: ¿Conoces a alguien que hable japonés?
• Antecedente no personal: No hay nada que hacer.
• Antecedente no explícito: Los [estudiantes] que hayáis aprobado el test podéis salir.
• Antecedente espacial: El fin de semana pasado volvimos al pueblo donde nos casamos.
• Antecedente temporal: El otro día, cuando salimos, era viernes, no sábado.
2. Si se trata de una oración especificativa, explicativa o escindida:
• Especificativa, es decir, aquella en la que se identifica o se distingue el sustantivo: Los futbolistas que marcaron un gol salieron por la tele.
• Explicativa, es decir, aquella en la que se añade información del sustantivo y va entre comas o tras una coma si es al final de la frase: Los futbolistas, que ganaron el partido, salieron por la tele.
• Escindida, es decir, aquella en la se que enfatiza el sustantivo y va con el verbo "ser": Esos futbolistas son los que marcaron los goles del partido.
3. Si el registro es culto o no:
• Culto, formal: Cedo la palabra a mi colega, la doctora Salgado, quien ha liderado con éxito esta investigación.
• No formal: Me voy a despedir de Roberto, que mañana se va de vacaciones y no lo veré hasta septiembre.
4. Si la función gramatical del sustantivo borrado por medio del relativo es sujeto, objeto directo o si al sustantivo lo introduce una preposición:
• Sujeto: Me voy a despedir de Roberto, que mañana se va de vacaciones y no lo veré hasta septiembre.
• Objeto directo: Me voy a despedir de Roberto, al que recogí el otro día en el aeropuerto, porque se vuelve ya a Chile.
• Con preposición: Me voy a despedir de Roberto, de quien te hablé ayer, porque ya se vuelve a Chile.

Veámoslo con más detalle en este cuadro:

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Ahora te propongo que realices este test para practicar. Es un test de 15 preguntas y cada una consta de una frase incompleta. Debajo de cada frase hay un espacio en blanco en el que debes escribir la forma correcta del relativo. ¡Adelante!

12 VERBOS USADOS INCORRECTAMENTE EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

En estas frases encontraréis 12 verbos utilizados incorrectamente en los medios de comunicación en español. Muchas veces la influencia del inglés les puede jugar malas pasadas a muchos que acaban inventando verbos como “customizar” o utilizando mal otros como “aplicar”. Otras veces se usan verbos como transitivos (los que llevan objeto directo) cuando en realidad son intransitivos, como “resaltar”  y hay opciones para evitarlo. Y finalmente vemos también que se utilizan verbos con un sentido distinto al que verdaderamente tienen, como “colapsar” o “señalizar”. Veámoslo:

Actividad basada en un artículo Héctor G. Barnés publicado en El Confidencial.
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Nunca está demás comprobar nuestro conocimiento del léxico en el Diccionario de la lengua española y en el Diccionario panhispánico de dudas de la Real Academia Española así como visitar Fundéu, la Fundación del Español Urgente y su canal en YouTube para aclarar algunas dudas y seguir ampliando y mejorando nuestro vocabulario.

LOS USOS DE "SE"

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CON LOS 5 SENTIDOS

Muchos de los que estudiáis español os preocupáis mucho por usar bien los verbos y olvidáis un poco cómo ampliar vuestro vocabulario. Así que os propongo un ejercicio de escritura creativa como una estrategia más para incorporar palabras nuevas y para usar aquellas que sin duda ya habéis oído pero que no os vienen a la mente cuando habláis o escribís.

Vamos a pensar en un paseo por el parque. Mi parque favorito de Madrid es el Parque del Retiro. Pasear por el Retiro con mi perro es una de las cosas que más echo de menos de Madrid. Entonces, lo que voy a hacer antes de ponerme a describir ese paseo es darle forma a mis recuerdos a partir de los 5 sentidos: la vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto. 

Este es el resultado:

Dibujo central: Pincha aquí
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¿Por qué no intentáis hacer lo mismo con un paseo por un lugar que os guste? Por ejemplo -y además de un parque- una playa, una plaza, una avenida... 

Para crear vuestro mapa mental así, entrad en iMindMap y descargaos la versión gratuita. O utilizad este que no necesita descarga: text2mindmap. ¡Son muy fáciles de usar, creedme! Y, si dibujáis bien, podéis hacerlo a mano y luego escanearlo o fotografiarlo.

¿Y qué vais a hacer con vuestro mapa mental cuando lo tengáis hecho? Pues utilizarlo como punto de partida para contar con detalle un paseo basándoos en los 5 sentidos. ¡Mirad cuánto vocabulario podéis aprender!

Dibujo de la niña: ImageShack
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Y seguro que entre todos podemos ampliarlo más.

RETRATO DE UNA MUJER AGOBIADA

Me llamo Isabel y llevo una vida bastante enloquecida o, al menos, esa es la sensación que tengo porque es como si todo se me escapara de las manos. No me gusta que mis colegas del trabajo me digan que soy una maniática del control ni que me consideren una quisquillosa cada vez que me quejo por algo. Pero admito que, cuando tenemos un proyecto entre manos, me obsesiono mucho. Siempre intento que todo salga lo mejor posible porque para mí es fundamental que evitemos contrariedades. No pretendo que todo sea como yo quiero, pero me irrita que se tengan que hacer cambios de última hora por falta de previsión.

Mis compañeros insisten en que debería ser menos exigente conmigo misma, pero a mí me frustra que no entiendan mi forma de ser en el trabajo. Lo que pasa es que me da miedo que fallemos y que perdamos clientes porque, cuando eso ocurre, siempre me echo la culpa y me arrepiento de no haber sido más previsora o más eficiente. Es más, me molesta que mis compañeros no hagan autocrítica como yo, que no afronten los problemas de frente y que no estén dispuestos a ponerse manos a la obra en cualquier momento si un proyecto lo requiere, sea a la hora que sea e incluso un sábado.

De modo que vivo agobiada día tras día y siempre insatisfecha. Pero es normal que viva con esta tensión porque el trabajo, para mí, es una batalla constante y no quiero perderla. ¿Qué puedo hacer para tomarme las cosas con más calma?

Foto: Estrés laboral

Imagina que Isabel siguió todos tus consejos y que ahora es una mujer diferente, ¿cómo describiría, en pasado, su antigua actitud en el trabajo? Completa este texto para salir de dudas:

¿SENTÍ QUE SE IBA O SENTÍ QUE SE FUERA?

Algunos verbos cambian de significado según se usen con el modo Indicativo o Subjuntivo. Por ejemplo no es lo mismo decir: "Sentí que lo nuestro había acabado", que decir: "Sentí que lo nuestro hubiera acabado".

En la primera frase, "Sentí que lo nuestro había acabado", el hablante hace referencia al momento exacto en el que se dio cuenta de que su relación había llegado a su fin.

En la segunda frase, "Sentí que lo nuestro hubiera acabado", el hablante lamenta el fin de su relación y expresa su tristeza.

Hay otros verbos además de "sentir" y los podéis ver en esta tabla que he confeccionado. ¡Fijaos!

Y ahora con este ejercicio espero que podáis ponerlo todo en práctica. Se trata de un ejercicio con frases incompletas. Tenéis que marcar la opción correcta. Las frases se acompañan con una imagen para contextualizarlas (una pequeña pista, en definitiva).

EL CEREBRO MASCULINO

A continuación, vamos a ver un documental del programa REDES de RTVE sobre el cerebro masculino, que incluye una entrevista con la neurobióloga y escritora canadiense Louann Brizendine.

Hoy en día estamos viviendo la irrupción de la ciencia en la cultura popular y Eduard Punset, con este programa que dirige y presenta, pretende contribuir a ese acercamiento divulgando temas de todos los ámbitos de la ciencia a los televidentes españoles.

Durante esta práctica, haremos actividades ANTES y DESPUÉS de ver el documental.

En primer lugar, antes de ver el documental, ¿qué opinas de esta cita?:

“Los hombres pasan antes a la resolución, saltándose la etapa de análisis de los sentimientos del otro.”

Louann Brizendine, neurobióloga y escritora canadiense.

A continuación, ¿te has planteado alguna vez si...?

1. ¿Alguna vez has pensado que tu pareja masculina/femenina no te comprende?

2. ¿Crees que existen diferencias entre el cerebro masculino y el femenino? ¿En qué lo percibes?

3. ¿Existen maneras distintas de jugar entre los niños y las niñas?

Estas son las preguntas a las que tendrás que contestar después de ver el documental:

1. ¿En qué consiste el Síndrome de Covada o “embarazo empático”?

2. ¿Por qué los niños no juegan con juguetes “de niñas”?

3. ¿Qué ocurre cuando baja la testosterona en los hombre maduros?

4. ¿En qué consiste la “crisis” de la adolescencia?

5. ¿Qué le ocurre al cerebro masculino tras la paternidad?

6. ¿Cuáles son las tres diferencias anatómicas entre el cerebro masculino y el femenino?

VEAMOS AHORA EL DOCUMENTAL.

CONTESTA AHORA A LAS PREGUNTAS:

1. ¿En qué consiste el Síndrome de Covada o “embarazo empático”?

2. ¿Por qué los niños no juegan con juguetes “de niñas”?

3. ¿Qué ocurre cuando baja la testosterona en los hombre maduros?

4. ¿En qué consiste la “crisis” de la adolescencia?

5. ¿Qué le ocurre al cerebro masculino tras la paternidad?

6. ¿Cuáles son las tres diferencias anatómicas entre el cerebro masculino y el femenino?

FINALMENTE, ¿OS HA GUSTADO EL DOCUMENTAL?

ORACIONES CONDICIONALES RESTRICTIVAS

Mira este vídeo:

Y ahora compara los ejemplos que aparecen en el vídeo con los de esta tabla:

Pincha en la imagen para ampliarla.

Finalmente, y para practicar, te propongo que hagas este test interactivo:

EVITEMOS EL ABUSO DE HACER, PONER, HABER Y TENER

Aquí tenéis una serie de mapas mentales que espero os ayuden a evitar el abuso de los llamados "verbos comodín" y a ampliar vuestro vocabulario.

UNA BRUJA ENAMORADA DEL AMOR

Aquí tienes un cortometraje de animación dirigido por Pedro Solís y producido por La Fiesta PC. Se trata de una bruja enamorada del amor que trata de conseguir un príncipe azul con la ayuda de su magia y de su rana. Verás que en el corto los personajes lloran, ríen, gritan, pero no hablan. ¿Por qué no escribes los diálogos que faltan?

MODELO DE CARTA FORMAL. ASUNTO: VISITA COMERCIAL

SOMOS SUPERSOCIALES POR NATURALEZA

Vamos a ver un documental del programa REDES de RTVE sobre la capacidad del ser humano de relacionarse con los demás.

Hoy en día estamos viviendo la irrupción de la ciencia en la cultura popular y Eduard Punset, con este programa que dirige y presenta, pretende contribuir a ese acercamiento divulgando temas de todos los ámbitos de la ciencia a los televidentes españoles.

Durante esta práctica, haremos actividades ANTES y DESPUÉS de ver el documental.

En primer lugar, antes de ver el documental, ¿qué opinas de esta cita?:

Las grandes ciudades surgieron en el último siglo, pero nuestra vida social es la misma que hace 100.000 años.

Robin Dunbar, profesor de Antropología evolutiva de la Universidad de Oxford.

¿Qué os parece la afirmación del profesor Dunbar? ¿Sabíais que fue él quien descubrió que el cerebro humano está diseñado para poder relacionarse con un número determinado de personas?

¿Con cuántas personas creéis vosotros que puede relacionarse un ser humano?

    a) Con 50 personas

    b) Con 150 personas

    c) Con 500 personas

    d) Con 1000 personas

Lo sabréis ahora con el visionado de este documental del programa Redes, de RTVE, que dirige y presenta el divulgador científico Eduard Punset. Pero antes quería saber si alguna vez os habéis planteado las siguientes preguntas:

• ¿Por qué se le atribuye a la risa un poder curativo?
• ¿Por qué encuentran trabajo antes las personas más altas?
• ¿Por qué se ha heredado del pasado el nepotismo, o sea, el darle trabajo a un familiar o conocido antes que a un desconocido?
• ¿Por qué las redes sociales virtuales han ganado tanto espacio en nuestra vida?

TODAS LAS RESPUESTAS LAS ENCONTRAREMOS AHORA CON EL VISIONADO DEL DOCUMENTAL

DESPUÉS DE VER EL DOCUMENTAL, VAMOS A CONTESTAR ENTRE TODOS A ESTAS PREGUNTAS:

 - ¿Qué relación tiene el tamaño de nuestro cerebro con nuestra capacidad de interactuar con los demás y con la monogamia?

  - ¿Qué importancia tiene el tacto en las relaciones personales?

 - ¿Qué criterios son importantes para conseguir una “buena” pareja?

  - ¿Quién baraja más criterios, el hombre o la mujer?

  - ¿Cuál es la función social del chismorreo?

 - ¿Qué diferencias hay en la manera que tienen de chismorrear hombres y mujeres?

Por último, podrías hacer un resumen escrito con los aspectos más destacados del documental con un comentario personal al respecto.

PREPOSICIONES CON ELVIRA LINDO

A este texto de Elvira Lindo sobre la igualdad entre hombres y mujeres, publicado en El País el 7 de marzo de 2011, se la han caído las preposiciones. Complétalo con:

A – DE –EN – POR – CON – PARA – DESDE – HACIA – ENTRE – SOBRE

Escribe la preposición correcta en los espacios del texto:

Dibujo: Equidad de género

USO DE LAS ORACIONES CAUSALES EN LA ARGUMENTACIÓN

Todo es opinable y en la vida encontramos muchas ocasiones para debatir todo tipo de temas. Muchos son complejos pero, como en tu lengua, no es necesario ser un especialista para fundamentar nuestros puntos de vista. Lee el texto que he escrito a continuación y fíjate en los nexos causales utilizados para apoyar las ideas:

Antes de seguir dejadme aclarar que este texto lo he escrito para la clase y no necesariamente coincide con mis opiniones personales, ¿vale?

Como veis hay muchos nexos causales, tantos que a veces es difícil clasificarlos y, sobre todo, poner ejemplos sin un verdadero contexto comunicativo. Pero yo lo voy a intentar aquí:

Podéis pulsar en la imagen para ampliarla

Además, a la hora de estructurar vuestro discurso argumentativo tened en cuenta que queremos ser persuasivos y que:

• Debéis introducir el tema sobre el que os vais a pronunciar
• Tenéis que dejar bien claro vuestro punto de vista desde el principio
• Es mejor que dediquéis un párrafo a cada argumento y 3 argumentos son suficientes
• Es preferible también que ordenéis los argumentos en función de su fuerza
• No tenéis por qué rebatir todos los argumentos contrarios, podéis ignorarlos si beneficia la efectividad de vuestra argumentación
• Para reforzar los argumentos debéis utilizar, por un lado, argumentos de autoridad (no importa si os las inventáis) y, por otro, ejemplos de experiencias directas o indirectas
• No olvidéis, por último, una conclusión

Y en cuanto al estilo de la argumentación:

• Utilizad abundancia de adjetivos y adverbios
• Recurrid a las preguntas retóricas
• Evitad los sentimientos y las emociones, tratad de ser objetivos

Ahora os planteo este tema y os invito a argumentar a favor o en contra en un texto de 30 o 40 líneas. Podéis inspiraros en estos argumentos o, por supuesto, elegir los que queráis.

DESMONTANDO MITOS SOBRE EL MUNDO

A continuación, vamos a ver un documental del programa REDES de RTVE sobre los números y las estadísticas, y su inmenso poder para explicar el pasado y el futuro del mundo.

Hoy en día estamos viviendo la irrupción de la ciencia en la cultura popular y Eduard Punset, con este programa que dirige y presenta, pretende contribuir a ese acercamiento divulgando temas de todos los ámbitos de la ciencia a los televidentes españoles.

Durante esta práctica, haremos actividades ANTES y DESPUÉS de ver el documental.

En primer lugar y antes de ver el documental dinos si estás de acuerdo con esta afirmación:

"A través de Internet, de la prensa y de la televisión nos llegan noticias, datos y acontecimientos históricos de todo el planeta. Sin embargo, rara vez tenemos una visión global de lo que pasa en un país, de su historia o de sus perspectivas de futuro".

En un mundo interconectado como el de hoy, descubrir lo que sucede en los dormitorios chinos o cómo gestionan su monedero los brasileños nos puede ayudar a saber hacia dónde vamos todos. Eduardo Punset -de la mano de Hans Rosling, profesor de salud pública del Instituto Karolinska -, nos revela la cara fascinante de los números y las estadísticas, y su inmenso poder para explicar el pasado y el futuro del mundo.

Pero, de nuevo antes de ver el documental, ¿te has planteado alguna vez...?

¿De qué depende más el paso de un país en vías de desarrollo a un país desarrollado?

a) Del aumento de la esperanza de vida gracias a los avances de la medicina.
b) De la disminución del índice de natalidad a partir de la planificación familiar.
c) Del aumento del PIB debido a la inversión en educación, lo que permite tener trabajadores más cualificados.


A lo largo del documental verás el testimonio de una española, de una china y de una brasileña...

Toma notas de sus experiencias personales y de la visión que tienen de cómo ha cambiado la situación en su propio país.

Estas son las 5 preguntas a las que tendrás que responder después de ver el documental:

1. ¿Cuándo y cómo se inició el cambio demográfico en España?
2. ¿Por qué China ha crecido más rápido  económicamente de lo que ningún país lo hizo en Europa occidental o Norteamérica?
3. En el marco de las religiones, en el camino hacia la igualdad y la libertad individual -y según Hans Rosling-, ¿cómo ha sido el ejemplo sueco?
4. ¿Cuál será el desarrollo futuro de la distribución de la población en las zonas rurales y urbanas? Y ¿cuáles serán las repercusiones?
5. Por último, ¿cómo será la futura distinción entre países en relación con su desarrollo económico?

Después de ver el documental, ha llegado la hora de responder a las preguntas que te propusimos arriba:

1. ¿Cuándo y cómo se inició el cambio demográfico en España?
2. ¿Por qué China ha crecido más rápido  económica-mente de lo que ningún país lo hizo en Europa occidental o Norteamérica?
3. En el marco de las religiones, en el camino hacia la igualdad y la libertad individual -y según Hans Rosling-, ¿cómo ha sido el ejemplo sueco?
4. ¿Cuál será el desarrollo futuro de la distribución de la población en las zonas rurales y urbanas? Y ¿cuáles serán las repercusiones?
5. Por último, ¿cómo será la futura distinción entre países en relación con su desarrollo económico?

Ahora relaciona estos fragmentos con las mujeres que han hablado en el documental:

1. Nosotros primero tuvimos dinero, pero no salud, y avanzamos mucho más lentamente. Nos dimos cuenta y empezamos a invertir en educación y en la salud. Hemos aprendido que se prospera más rápido cuando se desarrolla la capacidad humana y tenemos personas saludables y bien educadas.
2. A veces, cuando miro fotos y escucho a mi abuela relatar cómo era ella a mi edad, no puedo dejar de maravillarme por las vidas tan diferentes que nos han tocado vivir. Y eso que entre ella y yo sólo hay 40 años de separación.
3. Primero conseguimos la capacidad humana y después empezamos a desarrollarnos económicamente muy rápido. […] Yo creo que crecemos tan rápido porque seguimos imaginando y soñando.

A. La nieta       B. Wei C. Janine

Y finalmente, ¿te ha gustado el documental?

ESTRATEGIAS PARA AMPLIAR TU VOCABULARIO EN ESPAÑOL

PEQUEÑOS INVERSORES EN ACCIÓN

Para esta actividad, adoptaremos el papel de pequeños inversores que quieren montar un negocio innovador. Algunos expertos han seleccionado cuatro proyectos de negocio con futuro para ellos.

Para escoger el proyecto más prometedor los inversores deberán tener en cuenta los siguientes criterios:

• que sea atractivo y rentable a corto plazo
• que no sea demasiado arriesgado
• que sea innovador
• que tenga un nicho de mercado asegurado

Aquí tenéis los cuatro proyectos de negocio finalistas:

PROYECTO 1: HELADERÍA

Pop Bar

INVERSIÓN: 100.000€ - RENTABILIDAD: 40% - AMORTIZACIÓN: 2,5 AÑOS

ROYECTO 2: SALA DE CONCIERTOS

Sala Sidecar

INVERSIÓN: 250.000€ - RENTABILIDAD: 34% - AMORTIZACIÓN: 3 AÑOS

PROYECTO 3: PARQUE DE OCIO INFANTIL

Divertilandia

INVERSIÓN: 90.000€ - RENTABILIDAD: 25% - AMORTIZACIÓN: 4 AÑOS

PROYECTO 4: RESTAURANTE AUTO-SERVICIO

Rails Restaurant

INVERSIÓN: 190.000€ - RENTABILIDAD: 30% - AMORTIZACIÓN: 3,5 AÑOS

Teniendo en cuenta las necesidades de los inversores, ¿cuál debería ser, en vuestra opinión, el proyecto más adecuado? Discutid vuestra elección con los compañeros de equipo hasta que todos lleguéis a un acuerdo.

Recordad que se trata de una conversación abierta y que por tanto podéis interrumpir, discrepar, pedir y dar aclaraciones, argumentar vuestras opiniones, rebatir las del compañero, etc.

La duración de la conversación será de entre 10 y 15 minutos.

¡MALDITO CONDICIONAL!

¿POR QUÉ PONEMOS EL CONDICIONAL CUANDO NO HAY QUE PONERLO Y POR QUÉ NO LO PONEMOS CUANDO SÍ HAY QUE PONERLO? VAMOS A INTENTAR ACABAR CON ESTA MALDICIÓN...

HAGAMOS AHORA UNA RECOPILACIÓN DE LOS USOS DEL CONDICIONAL SIMPLE Y COMPUESTO:

1) USO DEL CONDICIONAL PARA EXPRESAR UN CONSEJO O UN DESEO QUE SE CONSIDERA DIFÍCIL REALIZAR:

Anoche, en la fiesta, Eduardo intentó seducirte. Con lo avispada que eres, deberías haberlo notado.
Ya deberías saber que nunca cambiará de actitud.
Tendrías que haber salido antes si no querías llegar tarde.

Para llegar a las 8:00 al aeropuerto, tendrías que coger un taxi a las 6:00.
Que no le hubieras mencionado aquel asunto habría sido lo mejor.

Sería aconsejable que dejaras de fumar, te cueste lo que te cueste.
Me encantaría que fueras más puntual.
Me gustaría llegar a tiempo para la reunión pero no sé si podrá ser.

2) USO DEL CONDICIONAL COMPUESTO PARA EXPRESAR QUE ALGO NO OCURRIÓ EN EL PASADO:

El Banco te habría prestado ya el dinero si ahora tuvieras un contrato indefinido.

El Banco te habría prestado el dinero si antes hubieras presentado un aval.

3) USO DEL CONDICIONAL SIMPLE PARA EXPRESAR QUE ALGO NO OCURRE EN EL PRESENTE NI VA A OCURRIR EN EL FUTURO:

El Banco te prestaría el dinero si ahora tuvieras un contrato indefinido.

4) USO DEL CONDICIONAL PARA HACER HIPÓTESIS EN EL PASADO:

Anoche Julia estaría muy cansada y por eso no quiso salir contigo, así que no le des más vueltas.

Con lo tarde que salisteis del restaurante, cuando llegasteis al cine ya habría empezado la película, ¿no?

5) USO DEL CONDICIONAL PARA REFERIRNOS A UNA ACCIÓN FUTURA DESDE UN PUNTO DE VISTA PASADO:

Roberto estuvo mucho tiempo buscando financiación para su proyecto pero no conseguiría nada porque la crisis estaba a punto de estallar.

Roberto llevaba siete años trabajando en la misma empresa y aún seguiría allí tres años más antes de que decidiera abandonarlo todo para hacerse autónomo.

6) USO DEL CONDICIONAL EN ORACIONES COMPLEMENTO CON VERBOS ASERTIVOS:

Pero antes una pequeña explicación:

Veamos ahora como funcionan con el CONDICIONAL en la proposición. Debemos tener en cuenta los usos anteriores y, además, las normas de las transformaciones verbales en el ESTILO INDIRECTO:

Cuando Carlos me pidió que me casara con él tuve la sensación de que seríamos felices para siempre.

En cuanto conocí al nuevo jefe supe que nos traería problemas.

Mis padres me dijeron que haría más frío en los próximos días.

En el tren nos informaron de que antes de que llegáramos a la estación ya habría pasado la tormenta

Llegamos a la conclusión de que José no habría sido capaz de robar ni un euro, él nunca haría algo así.

¡Por fin nos han subido el sueldo! Llegué a pensar que nunca lo harían.

Creía que no lo conseguiría pero al final terminé el informe en el plazo previsto.

Y AHORA COMPLETAD EL SIGUIENTE TEXTO CON LOS VERBOS QUE ESTÁN ENTRE PARÉNTESIS EN LOS TIEMPOS Y MODOS ADECUADOS:

¿Hemos roto la maldición o aún no?

¿Y a ti? ¿Te habría gustado nacer en otra época? ¿Por qué no escribes una redacción de 200 palabras y me lo cuentas?

LOS VALORES DEL INFINITIVO